主题词 仿真技术；课程改革；仿真教学；教学模式；教材建设

成果简介及主要解决的教学问题

   本成果是省新世纪教改课题研究及省特色专业、省精品课程（单片机）、省重点教材建设的成果。历时6年。

   在研究科技发展、高职教育规律基础上提出并实施将仿真技术既作为内容又作为手段深度融合于课程及其教学环节中，实施仿真教学。建成理论、实验实训、仿真教学有机融合的内容体系；建成仿真实验室、实训室；出版融合仿真技术的系列教材；实现“理论教学、实验（训）教学、仿真教学有机融合”“教、学、做一体”“项目驱动”相结合的教学模式；实现融合仿真技术的互动式、启发式、探究式等教学方法。因而

   ①较好解决了教学内容、模式、方法不适应科技发展、理论与实践脱节和未突出实践等问题；

   ②较好解决了课程枯燥、抽象、动手难等难教难学和发挥高职学生重兴趣、喜形象、乐于动手等优势问题；

   ③较好解决了设备不足、耗材大、效率低等阻碍提高教学质量等问题。

   学生学习兴趣、技能、效率明显提高，获省、市电子竞赛奖多项、省科技创新项目立项，获一项专利并生产，设计制作“单片机实验板”在教学中使用三届。

   教师教学科研水平明显提高，获奖10项、获省级项目8项、市级项目4项；发表论文13（核心2）篇。书作者获电子工业出版社优秀作者，已知教材被十九所院校作为教材。受清华等之邀作仿真教学报告十三场次，影响广。受中国教育技术协会仿真专委会委托成功组建电子信息类课程仿真技术研究会。

   本成果对电子类信息专业众多课程有显著的推广或借鉴意义。